Phusique

Sujets de réflexion et d'expériences proposés aux sept groupes d'élèves :

La flûte de Pan   Déterminer la vitesse du son dans l'air en faisant vibrer des colonnes d'air dans des tubes à essai  
Chut! Le silence, ça n'existe pas!   Utiliser des sonomètres pour déterminer des niveaux sonores, utiliser les échelles logarithmiques et les décibels acoustiques  
Le numéroteur téléphonique   Mac Gyver entend son adversaire composer un numéro de téléphone à fréquence vocale dans la pièce voisine. Le tout-puissant Mac Gyver arrivera-t-il à l'oreille à reconstituer le numéro? (fréquence d'un son, l'oreille absolue)
Le manche de la guitare   Pourquoi les frettes ne sont elles pas équidistantes? (observer les modes stationnaires d'une corde)
La musique des sphères   Le but de la Physique est-il de mettre de l'ordre, de l'harmonie dans ce chaos qui nous entoure?
Timbre : analyse et synthèse d'un son   Qu'est ce qui détermine la "couleur" d'un instrument? (analyse d'un son, les harmoniques)  
Pourquoi la caisse de la guitare a-t-elle la forme d'un corps de femme?   Comprendre que l'efficacité d'un résonateur dépend de sa forme.    

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Lycée Comte de Foix Andorre