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On est parti d’Ordino avec la classe de CE1 CE2.

On s’est arrêté à Ax – les –Thermes, en France. On est allé au marché.

On a acheté du fromage, un pot de confiture, des cerises, des saucissons, du pain, du miel , de la confiture et des gâteaux. (classe de CP )

LA VISITE DU PARC PREHISTORIQUE :

On est retourné au bus et on est arrivé à Tarascon.

Au parc préhistorique, on a fait de l’archéologie. Ensuite on est allé dans un musée comme une grotte. On a vu des dessins de chevaux, de bisons et des signes (comme à la grotte de Niaux).Puis, on est allé faire de la peinture « préhistorique »... Après, on est allé apprendre comment les hommes préhistoriques faisaient des armes et le feu. Pour faire le feu, il faut prendre une pierre qui contient du soufre et du fer et un silex. Pour faire des armes , on utilise les silex. On est allé ensuite dans un labyrinthe. C’est le papa de Marc qui a trouvé la sortie. On a joué un moment à grimper sur des rochers. Après, on est allé voir comment les hommes préhistoriques tuaient les animaux à la chasse.

Pour finir, on a vu des empreintes d’animaux et on est rentré. ( CP)

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Année scolaire 2005-2006 :

La ferme pédagogique ( Cerdagne ): classes de maternelle

La ferme Pédagogique de Saint pierre dels forcats

Les enfants ont participé à différents ateliers dont la fabrication de pain, de yaourts.

Ils ont également approché les animaux de la ferme.

La sortie à Barcelone :

Voyage à Barcelone : Imax et aquarium

      Les CE1 de l’école française d’Ordino partent 2 jours à Barcelone…

Ils nous racontent :

      Nous sommes partis de l’école à 9h00 du matin. Nous étions 25 enfants et 5 adultes. Notre bus était très grand ! Nous avons roulé et regardé des films et nous nous sommes arrêtés pour faire une pause « toilettes et goûter » ; il y avait plein de chats, il y en a même un qui est monté dans le car.. et qui est redescendu !

      Nous avons continué et nous sommes arrivés à Barcelone sur le port à 13h00. Nous avons pique-niqué dans le parc à côté des bateaux, il faisait très beau !

      Ensuite, nous sommes allés à l’Imax. L’Imax est un cinéma où l’écran est géant et où la qualité de l’image et du son sont extraordinaires. Nous avons vu 2 films : le 1^er film était sur les forces de la nature : les volcans, les tremblements de terre et les cyclones. Cela nous a beaucoup plu !

       Le 2^ème film s’appelait : « Sauvez la planète ». Il parlait de la pollution et du réchauffement de la planète, de la fonte des glaces et des ours polaires, phoques, pingouins... qui sont en danger. Le film expliquait aussi que l’on a trop pêché ou mal pêché avec des filets qui raclent le fond des océans et que beaucoup d’espèces marines (tortues, dauphins, requins, coraux…) vont disparaître. Et enfin, le film disait aussi que l’on a trop coupé de forêts tropicales et que les animaux qui vivent dans ces forêts (singes, oiseaux, serpents, insectes…) sont menacés.

      Pour regarder ce film en 3 dimensions, nous avions besoin de lunettes spéciales, c’était incroyable ! On avait l’impression que les images venaient sur nous…

       Quand nous sommes sortis de l’Imax, nous sommes allés à la boutique de l’aquarium voir ce que nous voulions acheter le lendemain. La nuit porte conseil ! Et enfin, on est allé à l’auberge. Là, on s’est installé, on s’est douché, on s’est mis en pyjama et on est allé dîner (macaronis, courgettes, poisson et pommes). Après le dîner, on est monté dans les chambres, on s’est lavé les dents, on a joué un peu et on s’est endormi.

Le lendemain matin, on s’est habillé, on a rangé les chambres, on est allé jouer un peu dans le parc de l’auberge qui était splendide et prendre notre petit déjeuner. Ensuite, nous sommes allés visiter l’aquarium. Nous avons vu : des chevaux de mer, des poissons, des requins, des raies, des pieuvres, des murènes, des pingouins…

Après l’aquarium, on est allé à la boutique acheter des souvenirs. Puis, nous avons mangé et joué au McDonald juste à côté. Nous n’avons pas tellement aimé la nourriture que nous avons mangé ! Vers 13h30, nous sommes remontés dans le bus et nous sommes repartis pour l’Andorre. En chemin, nous avons refait un arrêt « toilettes et goûter ». Nous sommes arrivés vers 18h00 à l’école où nos parents nous attendaient et nous sommes rentrés à la maison. Ça a été un voyage merveilleux ! ! !

La classe de cirque avec les CP ( les 26 et 27 avril 2006):

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Année scolaire 2006-2007 :

La sortie à la maison des loups ( les maternelles) :


C'est par une journée pluvieuse que les enfants de maternelle ont suivi le sentier de la maison des loups . Ils ont ainsi découvert différentes espèces, leur mode de vie, leur habitat, ...... Ils ont également rapporté des empreintes de loup et ont visionné un diaporama des animaux et plantes de l'Ariège.

La sortie des CP et CE1 à Leucate :

Pause à Villefranche puis, visite de la ville.

Les enfants arrivent au centre. Réalisation d'un film d'animation


Les enfants profitent d'un moment à	la plage.


Au retour de la plage, arrêt au phare.


Visite de la cave musée où se trouve le	squelette d'une baleine échouée sur la	plage de Port la Nouvelle.

La semaine à Rochefort : classe des CM1/CM2

le quai de la gare

l'atelier noeud

La ferme aquacole le pont transbordeur

l'ile d'Aix
la pêche à pied

2007-2008

1- Les évènements culturels :

Les fêtes

les autres évènements

2- Les évènements sportifs

le ski / les sorties "neige"

le cross

3- Les sorties pédagogiques

	les maternelles : sortie au parc animalier des Angles
	Les CP/ CE1 : sortie à Leucate
	Les CE2/ CM1/ CM 2 : sortie en Ariège ( Niaux, Lordat )

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1- Les évènements culturels :

Les fêtes :

a) La fête des châtaignes :

Les enfants de l'école maternelle ont accueilli la "Castanyera" qui leur a apporté des châtaignes.

Pour la remercier, ils lui ont chanté des chansons apprises avec la maîtresse de catalan.

b) La venue du Père-Noël et le Caga Tio:

Au mois de Décembre, le Père-Noël a rendu visite aux enfants de petite section dans leur classe et leur a apporté des cadeaux.

Les plus grands l'ont attendu dans le hall en chantant des airs de Noël . Le Père- Noël a apporté des cadeaux pour chacune des classes.

Tous les jours du mois Décembre, les enfants ont pu apporter de la nourriture pour le Caga Tio.

	Un matin, les enfants ont chanté pour le Tio

	voilà ce qui est apparu....

c) Le Carnaval :

"Mercredi 30 janvier 2008, l’Ecole Française d’Ordino a défilé dans les rues du village avec l’Ecole Andorrane.

Dans notre classe chacun était déguisé en insecte. Toute une journée entière, nous avions travaillé sur ces déguisements qui étaient tous en carton. Lors du Carnaval, certains costumes n’ont pas tenu longtemps tandis que d’autres ont été plus résistants.

Tout ce travail nous a bien fatigués mais c’était pour la bonne cause! "

Camille CM2

Toutes les classes se sont retrouvées sur la place du centre sportif pour danser, faire des farandoles, des rondes...


Les PS	Les MS déguisés en abeilles


Les GS		Les CP


Les CP	Les CE1

d) La Mona / Pâques :


La poule de Pâques a apporté des oeufs en chocolat .		I


Les enfants ont pu aussi manger un morceau de gâteau.		Les enfants ont rapporté une poule chez eux.

Les autres évènements

Organisation d'un marché humanitaire au profit de l'UNICEF:

A l'inititiative de la classe des CE1 et de leur enseignante Odile Haeffelin, un marché a été organisé un samedi pour vendre des vêtements, des jouets, des livres donnés par les parents.

652 euros ont été récoltés puis reversés à l'UNICE pour financer sa campagne " soutien au monde de l'enfance en Mauritanie".

Un représentant de l'UNICEF en Mauritanie, Yacuba Tandia, est venu à l'école le 26 octobre 2008,parler aux enfants de la situation humanitaire dans son pays et leur expliquer comment allait être utilisé l'argent récolté.

Les classes de CE1 et de CM1-CM2 ont interviewé Yacuba Tandia.


Yacuba Tandia et Odile	Sorana Tandia : la fille de Yacuba	Nos invités ont rencontré la Castanyera.

Yacuba nous expose les problèmes du quotidien en Mauritanie.	Yacuba est coordinateur de l'Unicef en Mauritanie.	Les élèves de CE1 ont réalisé quelques dessins pour remercier Yacuba Tandia.

	Marta, Yacuba et Sorana

2- Les évènements sportifs :

le ski :


La journée de ski Chaque jeudi, pendant neuf semaines, de 9h00 à 9h30, nous attendons les élèves manquants à l´appel avant de charger les coffres de l´autocar. Quelques minutes plus tard, nous démarrons vers la station d´Ordino Arcalis où nous arrivons aux environs de 10h15. Nous nous mettons en tenue de ski avant de rejoindre le père de Mathias parce que, pendant une heure, il va nous donner des conseils pour mieux skier. Ensuite, nous rentrons dans une sorte de réfectoire pour manger. Après cette pause déjeuner tout le monde va se distraire un peu. Une demi-heure plus tard, nous nous dirigeons vers des panneaux où des numéros indiquent notre groupe afin d´attendre notre moniteur. Puis, à son arrivée, nous lui montrons les fiches de présence et d’évaluation, et c´est parti pour deux heures de ski pleines d´émotions! Enfin, nous rentrons dans la salle pour nous déchausser, reprendre nos affaires avant de partir vers le car pour rentrer à Ordino." Mathieu Vicente et Guillem Aurenche (élèves de cycle 3)

les sorties à la neige :

Les classes de maternelle

Les enfants prennent d'abord une petite collation. Ils se rendent ensuite au jardin des neiges
et se laissent glisser avec des pelles

Ils peuvent également faire de la luge. Certains improvisent un parcours .

Le cross :

Le mercredi 11 juin 2008 a eu lieu le cross de l'école. Chacune des classes devait parcourir une distance prédéfinie.

Voici quelques photos :


	Les PS prennent le départ.


Les PS encouragent les MS	C'est le départ pour les moyens.	le rythme de course est soutenue


Très vite Dylan prend la tête.	Distribution des médailles aux 3 premiers	puis à tous les enfants.


distribution des médailles pour les PS


classe des GS	classe des CP

3- Les sorties pédagogiques :

les classes de maternelle :

Le jeudi 8 mai 2008, les classes de maternelle se sont rendues en France , au parc animalier des Angles.

Au fil de la balade, voilà les animaux et empreintes que nous avons observés :


Début de la balade	les bouquetins	les isards	la pause goûter

une marmotte	poursuite de la balade


empreinte d'un loup	empreinte d'une marmotte	empreinte d'un ours


une cabane pour observer les loups	un loup solitaire	un ours brun	qui rejoint sa compagne


des sangliers		un marcassin	15h : fin du parcours , repos

les classes de CP, CE1:


Notre voyage à Leucate Nous sommes partis de l’école à 7h00 du matin. En chemin, nous nous sommes arrêtés à Villefranche de Conflent pour goûter et visiter. Quand nous sommes arrivés au centre à Leucate, nous avons pique-niqué, joué dans le parc et nous nous sommes installés dans nos chambres. L’après-midi, Claire nous a fait visiter le centre et nous a expliqué les règles de vie. Ensuite, nous avons fait un chouette jeu de piste par équipes, pour retrouver la lumière du phare disparue puis nous sommes allés à travers la garrigue jusqu’au phare. Après ça, est venue l’heure d’aller se doucher, de mettre son pyjama et de dîner. Nous avons terminé cette belle journée par une soirée jeux. Le lendemain, nous avons préparé notre valise, nous sommes allés prendre un bon petit déjeuner, nous laver les dents puis charger les bagages dans l’autocar. Ensuite, nous avons fait une promenade sportive jusqu’à la plage où nous avons fait quelques étirements . Excellent pour la santé ! ! A 10h00, nous sommes allés en bus jusqu’à l’étang de Leucate où nous avons fait une « pêche à pied ». Il faisait un peu frais mais nous nous sommes bien amusés. Ensuite, nous avons mis des vêtements secs et chauds et nous sommes rentrés au centre où nous avons déjeuné. Nous avons dit au revoir à tout le monde et nous sommes allés visiter l’extraordinaire aquarium de Canet. Enfin, nous avons pris le chemin du retour, avons pris un court arrêt à Mont Louis et avons retrouvé nos parents.

Les classes de CE2, CM1, CM2:


Pause dans les ruines du château de Lordat	Arrivée avant la démonstration du spectacle des aigles

La classe des CM1 / CM2 vous propose des mots fléchés :

Thème : sortie des 8 et 9 mai 2008

Définitions

VERTICALEMENT:

a)Usine où l’on transforme de la fibre naturelle

b) Oiseau de proie

c) Village ariégeois dont le nom est formé à partir d’un sentier étroit et du début de la matière produite par certaines huîtres

d) Oiseau symbole de l’armée américaine

e) Trou creusé naturellement dans la roche

f) Village dans lequel les ruines du château accueillent un spectacle de vol de rapaces

g) Village ariégeois célèbre pour sa grotte

HORIZONTALEMENT:

1) Village ariégeois homonyme de ce que fabrique l’estomac

2) Chaîne de montagnes commune à 3 pays

3) Histoire ou code employé sur une carte

4) Le pèlerin est le plus rapide de son espèce

5) Demeure seigneuriale

6) Département et rivière pyrénéenne

7) Lieu où l’on expose des oeuvres d’art

				c
			1

	2							f	g
							3
	a
4
					d
			5

			b
						e
		6




			7

La classe des CE2/ CM1 nous raconte :

le voyage

Jeudi 8 mai nous sommes partis à 7h d’Ordino avec le cm1 cm2. Mireille,Gérard, Fabrice , Kylian ( le père de Nuira ) ainsi que Laura ( la mère de Llorenç ) nous accompagnaient.

Nous nous sommes arrêtés à Ax-les-Thermes pour goûter. On a acheté des pains au chocolat puis on est allé jouer au parc. Nous sommes alors remontés dans le bus pour rejoindre Niaux. ( Sara , Irina, Laura )

Parc d'Ax les Thermes

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L'arrivée à Niaux

Arrivés à Niaux on a garé l´autobus sur le parking. On a regardé le plan du village et nous avons repéré la grotte, la filature ainsi que le musée pyrénéen.

Nous sommes alors partis visiter la filature. ( Carlota, David, Francesc)

Les enfants observent le plan de Niaux

La filature 1

Le propriétaire Monsieur Jean-Jacques Laffont nous a très bien accueillis, nous avons visité plusieurs ateliers pour suivre la transformation de la laine jusqu’aux produits finis.

1 L’atelier de stockage :

Il nous a montré différentes variétés de laines ainsi qu’ une collection de tondeuses. Il y en avait de très anciennes, comme des forces à tondre et des modernes, électriques, utilisées de nos jours.

( Leslie, Philaé, Artur )

La collection de tondeuses

La filature 2

2 L’atelier de lavage de la laine .

On la trempe dans une cuve qui va la chauffer et la laver. On la passe ensuite

dans une seconde cuve qui va la rincer et l’ essorer. Enfin un four la sèchera .

3 La filature :

Nous avons pénétré dans un immense hangar rempli de machines , c’était impressionnant .

La laine passe d’abord dans une machine : le loup .

Elle est débarrassée de toutes ses impuretés.

Ensuite elle va passer dans différentes cardes ; c’est une opération essentielle, des peignes vont redresser les fibres dans le même sens sur de gros rouleaux .

Un ruban continu et fin de laine va en ressortir.

Pour finir des machines vont donner une forte résistance aux rubans en les étirant et surtout en les tordant .

Des pelotes de laine en sortiront.

( Philaé, Leslie, Artur )

4 Le tissage:

Il s’effectue dans un autre bâtiment . Des métiers à tisser à navette déroulent les pelotes pour les tricoter en tissu de laine qui sera utilisé pour fabriquer des tricots , des chaussettes, des vestes…

Dans cet atelier Monsieur Lafont nous a montré d’autres utilisations de la laine:

· confection de matelas,

· élaboration du tissu en feutre (chapeaux…),

· fabrication de pelotes basques,

· des effaceurs ( pour les tableaux ), des pantoufles ...

5 Pour finir nous sommes allés au magasin.

Certains d’entre-nous ont acheté des souvenirs :

peluches, pommes en laine, il y avait aussi des tricots, des manteaux et plein d’autres

vêtements .

C’était très intéressant.

( Philaé, Leslie, Artur )

Le déjeuner à Niaux

Nous avons traversé la rue pour nous installer dans le parc situé en face de la mairie.

Nous avons déjeuné sur l’herbe, c’était bien agréable et les maîtres ont constitué trois groupes pour préparer les visites de l’après-midi.

· Le groupe 1 avec Fabrice a regagné la grotte à pied en marchant sur deux kilomètres .

· Le groupe 2 visitait pendant ce temps la grotte .

· Le groupe 3 visitait le musée pyrénéen .

( Artur )

L'entrée de la grotte vue du village

Avant de visiter la grotte un guide nous a donné des consignes :

· Ne pas toucher les parois

· Ne pas jouer avec les torches.

En y entrant nous avons vu des stalagmites et des stalactites. Marcher dans le noir était fantastique! A mi-chemin, nous avons découvert des signes préhistoriques avant d’arriver dans le salon noir. C’est une immense salle où les hommes préhistoriques ont peint de nombreux animaux.

Pour l’atteindre nous avons marché sur 800 mètres à travers les galeries. Les dessins étaient merveilleux.

Nous avons vu des bisons, des chevaux et quelques bouquetins. Avant d’arriver au salon, le guide nous a demandé d’ éteindre les torches et de les poser sur une pierre. Il a alors éclairé les fresques avec une torche spéciale.

Il nous a expliqué que les torches dégagent de la chaleur et que cette chaleur peut dégrader les peintures. C´ est aussi pour cette raison qu´ on ne peut pas rester plus de 30 minutes dans le salon noir.

Toutes les galeries ne sont pas ouvertes au public car on les protège.

En effet certaines peintures sont malheureusement dégradées par des graffitis.

( Carla, Matias, Romain, Marisa )

Dessin préhistorique L'entrée de la grotte ( Romain )

visite de la grotte de Niaux

Les artistes utilisaient aussi le relief de la grotte pour dessiner les animaux. C´est pour cette raison qu´il manque parfois la ligne du dos, les pattes ...

Le guide nous a expliqué qu´en s´éclairant ( avec la graisse animale ) ils pouvaient voir les dessins s´animer.

( Romain )

Les peintures préhistoriques exposées à l'entrée :

Reproduction : Romain

Le musée Pyrénéen

Dans ce musée Monsieur Max Déjean a voulu retracer la vie des habitants des Pyrénées. Il recueille des objets anciens des hommes préhistoriques, ( outils en silex, armes ... ) jusqu´ à des objets beaucoup plus récents du siècle dernier.

Avant, la plupart des objets étaient en bois car le fer était cher. On a pu aussi y trouver de vieux jouets, des automobiles et des motocyclettes anciennes .

En fin de visite nous nous sommes assis dans une vieille salle de classe reconstituée . Elle est authentique et Monsieur Max Déjean en a profité pour répondre à nos questions .

On a retrouvé les vieux pupitres avec leurs encriers, les cartables fabriqués en bois par la famille, la longue baguette du maître, de vieilles cartes et affiches.

( Patrick, Gil, Enrique, Erik )

Une classe en 1900...

Le centre de vacances

Avant d’arriver à Suc, nous sommes descendus du grand bus

parce qu´ il occupait toute la route, on a alors marché environ pendant un

Kilomètre pour rejoindre le centre. Puis on s ´est installé dans les chambres et nous nous sommes douchés. Plus tard, on est allé souper. Ensuite une conteuse est venue nous raconter des histoires. Nous avons apprécié cette surprise. Le lendemain matin, nous nous sommes réveillés,

nous avons pris le petit déjeuner et en route pour Lordat !

( Laia, Nùria, Richard )

La soirée avec la conteuse Les chambres du centre

Visite des aigles de Lordat

Sur le chemin du retour on s’est arrêté à Lordat.

On est tous monté à pied jusqu’au château en ruine. Nous nous sommes assis sur des troncs d’ arbres plantés verticalement dans le sol et le spectacle a commencé . Les fauconniers nous ont montré tous les rapaces de leurs volières :

· l’ aigle blanc d’Amérique ( le plus grand aigle du monde ),

· l’aigle royal ( le plus grand aigle d’ Europe ),

· le faucon pèlerin l’animal le plus rapide du monde qui peut atteindre plus de 400 Km/h en vol,

· le percnoptères d’Égypte, qui sous nos yeux a mangé un œuf en le prenant dans son bec puis en le jettant sur le sol pour le casser.

· Ensuite ils nous ont présenté un vautour ; chacun a pu le prendre sur son bras protégé d’ un gant en cuir.

( Guillem, Fanny, Pauline, Luca )

Kilian le grand fauconnier ! Le grand duc

On a admiré une chouette harfang toute blanche car elle vit dans les régions froides et pour finir nous avons caressé des bébés chouettes de quelques semaines.

Les oiseaux passaient au-dessus de nos têtes et nous frôlaient les cheveux . C’était super !!

( Guillem, Luca, Fany, Pauline )

Le faucon pèlerin : l'animal le plus rapide du monde ! La chouette Harfang

L'aigle américain : le plus grand aigle du monde !

Sur le chemin du retour

Sur le chemin du retour, nous nous sommes à nouveau arrêtés à Ax-les-thermes.

Certains enfants sont allés jouer au parc tandis que d’autres sont allés finir d’écrire les cartes postales. On a mangé une banane et on a bu de l´eau. Puis nous sommes remontés dans le bus pour rentrer en Andorre. Arrivés à Ordino, il était 6 heures, nos parents nous attendaient.

( Michael, Brandon, Erika, Alexia )

L'arrivée au parc On a écrit les cartes postales

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