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Activités
possibles pour mettre en oeuvre et atteindre les objectifs de l’école et du
ski scolaire.
Mise à jour: septembre 2006
Introduction
Un site en construction
Objectifs
généraux de l’école basés sur le règlement du ski scolaire.
Le projet : les activités –
quelques pistes
Introduction

L’activité ski scolaire ne se résume pas à l’activité EPS. Pour
l’enfant la spécificité du ski alpin ou du ski de fond est prise en charge
par des moniteurs diplômés à raison de 16 heures par cycle.(cf. BOPA)
C’est à l’enseignant d’exploiter cette activité vers d’autres
objectifs que ceux de la technique du ski. C’est pour cela que l’idée
d’un projet est née afin de partager les différentes expériences que les
enseignants et les enfants auront vécu au cours du deuxième trimestre sur les
sept stations du pays.
Nous sommes conscients que le ski scolaire ne peut apporter à nos enfants la
richesse d’une classe de découverte (apprentissage méthodologique qui exige
la durée, la pause et le retour) à cause d’un rythme trop souvent exigeant (
chargement lourd de matériel dans le bus, déplacement long, organisation de
groupes, déplacement vers les magasins de location, déchargement du matériel,…
).Dans ces conditions il est difficile de s’investir comme on le ferait en
classe de neige.
C’est pour cela que la plupart des activités qui peuvent se greffer autour
du ski scolaire devront s’inscrire dans un projet qui débutera au cours du
premier trimestre et seront réinvesties pendant ou après l’activité.
Nous ne prétendons pas faire un inventaire de fiches prêtes à être
suivies à la lettre.
Une concertation au préalable avec les autres enseignants du cycle serait préférable
avant la programmation des séances. Il serait inutile que les enfants voient
les mêmes séances sur trois ans; par contre il serait très enrichissant de
faire évoluer les situations d’un même thème au cours des années. Le
travail en complémentarité et en supplémentarité est le plus efficace et
plus motivant pour l’apprenti et pour l’enseignant.
Par exemple, un enseignant exploitera les panneaux de signalisation au ski en
réinvestissant les objectifs et les séances développés au cours du premier
trimestre sur un module portant sur le code de la route.
Il étudiera les cristaux de neige et l’intègrera dans un travail en
sciences sur les changements d’états ou sur le cycle de l’eau ou un projet
intégrant la géométrie et l’informatique.
Il profitera des panneaux de prévention au ski pour en exploiter les différents
types d’écrits,... et réinvestira ce travail au cours du troisième
trimestre à travers une affiche de prévention en piscine.
Une séance dans ce cadre ne peut être isolée. Elle fait partie intégrante
d’un projet. Il est important dans la lecture de ce document d’avoir cela à
l’esprit.
Un site
en construction

Je tiens tout d’abord à remercier les enseignants qui ont cru en la
formation et qui ont collaboré avec leur classe à l’ensemble de ce projet :
Mr Casenove, Mr Montestruc, Mr Gil, Mr Cruz, Mme Moles, Mr Salles, Mr Balteneck,
Mme Rousseau-Crayssac, Mr Mercier, Mr Beaujouen, Mr Frys,Mme Normand et Mr
Taurinya. Je tiens aussi à remercier
l’ensemble des intervenants sur les pistes de Soldeu à travers Mr Gérard Olm,
sur les pistes d’Arcalis à travers Mr Marcel Urigüen, Tommy Haytree et
"Waka", sur les pistes de Pal à travers Mr Visa, Sergi et Mr Puey. Il
serait très intéressant et enrichissant de regrouper, échanger, discuter et rédiger
vos expériences, le vécu de vos élèves, afin d’améliorer le contenu des séances.
Il serait encore plus enrichissant de voir de nouvelles séquences se greffer à
ce projet : pourquoi pas à travers le net ?
Le projet

Cliquez sur les flocons pour découvrir les projets ( travaux, réalisations
d’élèves, séances , séquences, …ou photos ) dans le tableau ci-dessous.
Exemple d’activités possibles : quelques pistes : A la suite
vous lirez une grille de situations de départ, d’idées, d’ébauches qui
vont permettre à l’enseignant de préparer ses séquences. Ces pistes sont en
aucun cas des déroulements, des mises en œuvre de séances.
A partir de l’idée retenue on fixera les objectifs et les compétences que
l’on voudra aborder ou développer si ceux-ci s’inscrivent dans un projet.
Dans notre démarche il faudra amener l’enfant à s’interroger,
questionner, expérimenter, … afin qu’il puisse atteindre ces objectifs.
Il serait intéressant de faire part
de vos idées, de vos pistes de travail pour enrichir ce document.
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Les
avalanches
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* Les différents types
d’avalanches, les différentes techniques pour retrouver d’éventuelles
victimes ainsi que l’observation d’une avalanche dans les abords du
village par une classe d’Ordino
* Rencontre avec des pompiers
maître-chien à l'école de Santa Coloma
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La
culture de la neige
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* Pendant une
de nos journées à Soldeu, nous sommes allés visiter la centrale des
canons à neige et un monsieur nous a expliqué comment ils fabriquaient
la neige pour toute la station…Ecole d'Encamp
* Pendant une
de nos journées à Pal, nous sommes allés visiter la centrale des
canons à neige et un monsieur nous a expliqué comment ils fabriquaient
la neige pour toute la station…Ecole de Santa Coloma
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La
nivologie
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* Des élèves d’une classe d’Andorre La Vieille
ont suivi un pisteur secouriste dans la station d’Arcalis.
* Des élèves d’une classe de Santa Coloma ont suivi un pisteur secouriste dans la station de
Pal.
Dans les
stations de ski , les pisteurs étudient sans cesse le
manteau neigeux. C’est important : par exemple …
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Les
remontées mécaniques
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* La découverte du téléski et
de son usage est ici reliée à la réalisation d’une maquette. :
c’est l’occasion de mieux
distinguer entre les sources d’énergie et les fonctions d’un
appareil, d’approcher les caractéristiques et les usages d’un axe ...
Ecole d'Encamp
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Maquette
d'une station de ski

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Le maître a agrandi une carte de
Comallempla à l’aide de l’ordinateur.
On a dessiné les courbes de niveaux espacées de 100 m sur un
papier .... Pedro
a porté du plâtre... ...sont en train de faire les remontées mécaniques
avec du fil de fer.( classes de Jaumet Casenove, quelques jours avant sa
retraite bien méritée ) http://www.xena.ad/frpand/pages/dossiers/maquette.htm
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La météorologie
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Un
groupe d’élèves d’Andorre La Vieille a été accueilli par un
pisteur-secouriste dans la station d’Arcalis afin de leur montrer une
station météo.
Les
enfants ont pu repérer et lire une fiche technique: le bulletin météorologique
de la station puis confirmer, vérifier, valider les phénomènes observés
sur le terrain...
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Lecture
de paysage l’hiver
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Définir le paysage à travers l’analyse d’éléments qui dégage
de l’ensemble des informations prélevées.
Exercice
type à réaliser avec des enfants ...
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L’affiche
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Réaliser l’affiche du championnat scolaire de ski.
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Les
cristaux
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Quatre disciplines principales s’y greffent .Nous énumérons une série
de compétences transversales et disciplinaires afin de permettre à
l’enseignant d’élaborer sa propre démarche : quatre disciplines
principales s’y greffent. La situation de départ peut démarrer si il
ne neige pas à l’école à partir d’une lecture…
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Éducation
civique au ski
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Négociation du projet: compétences, objectifs
notionnels, activités (répartition des tâches d’observation en
situation à partir d’un panneau vu et souvent non lu). Différents
conseils, ordres, règles d’hygiène et attitudes à adopter au ski.
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La dénivellation
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* Calcul de la dénivellation positive ou négative dans une journée de
ski... Ecole d'Andorre La Vieille
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Le
sable et la neige
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* Calcul du poids de sable tombé lors d’une chute de neige un peu spéciale…Ecole
d'Andorre La Vieille
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L’œil
du photographe
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Jeu de piste qui consiste à retrouver l’endroit exact d’où a été
prise une photographie à partir de trois indices .
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Lecture
de panneaux
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Une série d’indices que l’on peut retrouver à la base de
n’importe quelle remontée.
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Lecture
d’un forfait
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Exploiter le savoir lire
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Les
couleurs de la neige
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Campagne de prévention en cas de chutes de neige sur la chaussée.
Relation niveaux d’alerte - couleurs. Étude d’une image, de sa
transformation: expression orale et écrite sur la chronologie, arts
plastiques,...
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La
qualité de la neige
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Les différents types de neige racontés par des enfants.
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La
formation andorrane
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Les enseignants de formation andorrane travaillent aussi autour du ski
et …
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L’alimentation
du skieur
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Quel petit déjeuner peut-on prendre avant de se rendre sur les pistes
( en prenant en compte le froid, l’effort physique, le trajet, …)
cf.
Conférence de l’alimentation chez l’enfant
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Liens
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Quelques adresses de lectures, documents, photos,… sur le net pour
vous aider à préparer et à construire vos séances. Toutes ces adresses
ont été visionnées au mois de janvier 20001.
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L’activité
humaine d’une station
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Étude d’un
organigramme:,...enquêter sur la vie
des pisteurs secouristes sur une saison, sur une journée,...exemple: Étude
du fonctionnement de l’école de ski:,organisation du planning d’une
journée:clients, groupes, scolaires,...
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L’Andorre
au milieu du massif Pyrénéen
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Relations montagnes – stations de ski dans le monde. Connaissance des
différents massifs montagneux ( Andes, Australie, Alpes, Corse, Maroc,
Liban, …) liaison avec les moniteurs de ski de nationalités très
diverses.
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Lecture
d’un paysage l’hiver
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Transcrire un paysage d’hiver l’été ou inversement à travers un
dessin, une photo.
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Etagement
de la végétation
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Étude à travers le trajet en autobus de l’école à la station:
altitude, changements, repères, ...limite neige.
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Localisation
des pistes
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A travers le dépliant de la station, la page Web des pistes.
Localisation en géographie: terre, continent (chaîne de montagne), pays,
régions, station. Les voies d’accès, routes: nº, couleurs, panneau: vérification.
Problèmes de mathématiques sur les distances, ...
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Plan
des pistes, la carte au trésor
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Lecture de carte, lecture de plan. Retrouver un panneau de
signalisation, ... une balise cachée par une autre groupe de skieurs.
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La
neige et le cycle de l’eau
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cf. nouveaux programmes : documents d’accompagnement.
cf. le site la main à la pâte
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Le
ski alpin
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La discipline sportive. Une évaluation sous forme de dessins. Représentations
graphiques pour repérer l’évolution des habiletés motrices.
Photos prises par des enfants, repérage des appuis, traçages au
papier calque,...
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Le
ski scolaire
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Visite de l’établissement. L’infrastructure, la location, le
nombre de skis, de casques, de bâtons,...Comment prépare-t-on un ski:
montage, fixation, marquage, affûtage des carres, réparation des
semelles, fartage. Comment fabrique-t-on un forfait extra-scolaire? Exposé,
reportage, enquête, publication d’une page web,...
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Andorre,
un pays qui vit du ski
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Statistiques, combien de touristes en hiver, de quels pays viennent-ils
( localisation en géographie + moyens de communication pour arriver
jusqu’à chez nous).
Capacité hôtelière, infrastructure pour accueillir,… les loisirs
de l’après ski.
Quels moyens sont mis à la disposition des touristes pour connaître
nos stations de ski : dépliants, page web, …
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Les
pistes de ski après la saison
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Les pistes de ski l’été, les travaux, les pâturages nécessaires…
que reste-t-il ? Maintien des remontées … visite de la station au
mois de juin ou en septembre.
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La
neige, l’eau
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Système hydraulique de FEDA : prise de Ransol.
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Les
moniteurs
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Les uniformes, les écussons , les nationalités, leur vie après la
saison, …
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L’entretien
des pistes
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Visite d’une dameuse, interview, … balisage des pistes avec un
pisteur secouriste. Le travail nocturne de ce personnel.
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L’histoire
du ski
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A travers la bibliothèque, l’informatique ( CD, Internet ) ,témoignages.
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Un
champion de ski
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Témoignage d’un champion (exemple : Gérard Escoda notre
coordinateur) : l’entraînement, la motivation, l’alimentation,
les différentes modalités, les compétitions, les victoires, les défaites,
…
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L’histoire
du ski en Andorre
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Témoignage d’un paysan âgé. Qu’est-ce qu’il y avait avant? en
hiver? Qui a installé la première remontée?....reportages.
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L’évolution
du ski en Andorre
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Témoignage des parents, des responsables de station … nombres de
remontées en plus, de kilomètres de pistes, de changement de remontées
( téléski – télésiège), d’infrastructure garderie, locations,
…)
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Les
panneaux de prévention
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A travers une affiche, un dépliant,... les règles de la classe, le règlement
de l’école. Une bonne adresse : www.andorramania.com/ski_seguritat.htm
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Le
codage des pistes, les panneaux de signalisation
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Créer une bande dessinée.
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L’équipement
du skieur
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Liaison catalan- français à partir des fiches produites par le "Ministeri
d’Educació". Découpage dans les catalogues, création de
puzzles,...vérification, évaluation du vocabulaire sur le terrain.
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