Activités possibles pour mettre en oeuvre et atteindre les objectifs de l’école et du ski scolaire.

Mise à jour: septembre 2006

Introduction

Un site en construction

Objectifs généraux de l’école basés sur le règlement du ski scolaire.

Le projet : les activités – quelques pistes

Introduction

L’activité ski scolaire ne se résume pas à l’activité EPS. Pour l’enfant la spécificité du ski alpin ou du ski de fond est prise en charge par des moniteurs diplômés à raison de 16 heures par cycle.(cf. BOPA)

C’est à l’enseignant d’exploiter cette activité vers d’autres objectifs que ceux de la technique du ski. C’est pour cela que l’idée d’un projet est née afin de partager les différentes expériences que les enseignants et les enfants auront vécu au cours du deuxième trimestre sur les sept stations du pays.

Nous sommes conscients que le ski scolaire ne peut apporter à nos enfants la richesse d’une classe de découverte (apprentissage méthodologique qui exige la durée, la pause et le retour) à cause d’un rythme trop souvent exigeant ( chargement lourd de matériel dans le bus, déplacement long, organisation de groupes, déplacement vers les magasins de location, déchargement du matériel,… ).Dans ces conditions il est difficile de s’investir comme on le ferait en classe de neige.

C’est pour cela que la plupart des activités qui peuvent se greffer autour du ski scolaire devront s’inscrire dans un projet qui débutera au cours du premier trimestre et seront réinvesties pendant ou après l’activité.

Nous ne prétendons pas faire un inventaire de fiches prêtes à être suivies à la lettre.

Une concertation au préalable avec les autres enseignants du cycle serait préférable avant la programmation des séances. Il serait inutile que les enfants voient les mêmes séances sur trois ans; par contre il serait très enrichissant de faire évoluer les situations d’un même thème au cours des années. Le travail en complémentarité et en supplémentarité est le plus efficace et plus motivant pour l’apprenti et pour l’enseignant.

Par exemple, un enseignant exploitera les panneaux de signalisation au ski en réinvestissant les objectifs et les séances développés au cours du premier trimestre sur un module portant sur le code de la route.

Il étudiera les cristaux de neige et l’intègrera dans un travail en sciences sur les changements d’états ou sur le cycle de l’eau ou un projet intégrant la géométrie et l’informatique.

Il profitera des panneaux de prévention au ski pour en exploiter les différents types d’écrits,... et réinvestira ce travail au cours du troisième trimestre à travers une affiche de prévention en piscine.

Une séance dans ce cadre ne peut être isolée. Elle fait partie intégrante d’un projet. Il est important dans la lecture de ce document d’avoir cela à l’esprit.

Un site en construction

Je tiens tout d’abord à remercier les enseignants qui ont cru en la formation et qui ont collaboré avec leur classe à l’ensemble de ce projet : Mr Casenove, Mr Montestruc, Mr Gil, Mr Cruz, Mme Moles, Mr Salles, Mr Balteneck, Mme Rousseau-Crayssac, Mr Mercier, Mr Beaujouen, Mr Frys,Mme Normand et Mr Taurinya. Je tiens aussi à remercier l’ensemble des intervenants sur les pistes de Soldeu à travers Mr Gérard Olm, sur les pistes d’Arcalis à travers Mr Marcel Urigüen, Tommy Haytree et "Waka", sur les pistes de Pal à travers Mr Visa, Sergi et Mr Puey. Il serait très intéressant et enrichissant de regrouper, échanger, discuter et rédiger vos expériences, le vécu de vos élèves, afin d’améliorer le contenu des séances. Il serait encore plus enrichissant de voir de nouvelles séquences se greffer à ce projet : pourquoi pas à travers le net ?

Le projet

Cliquez sur les flocons pour découvrir les projets ( travaux, réalisations d’élèves, séances , séquences, …ou photos ) dans le tableau ci-dessous.

Exemple d’activités possibles : quelques pistes : A la suite vous lirez une grille de situations de départ, d’idées, d’ébauches qui vont permettre à l’enseignant de préparer ses séquences. Ces pistes sont en aucun cas des déroulements, des mises en œuvre de séances.

A partir de l’idée retenue on fixera les objectifs et les compétences que l’on voudra aborder ou développer si ceux-ci s’inscrivent dans un projet.

Dans notre démarche il faudra amener l’enfant à s’interroger, questionner, expérimenter, … afin qu’il puisse atteindre ces objectifs.

Il serait intéressant de faire part de vos idées, de vos pistes de travail pour enrichir ce document.

Les avalanches

* Les différents types d’avalanches, les différentes techniques pour retrouver d’éventuelles victimes ainsi que l’observation d’une avalanche dans les abords du village par une classe d’Ordino

* Rencontre avec des pompiers maître-chien à l'école de Santa Coloma

La culture de la neige

* Pendant une de nos journées à Soldeu, nous sommes allés visiter la centrale des canons à neige et un monsieur nous a expliqué comment ils fabriquaient la neige pour toute la station…Ecole d'Encamp
* Pendant une de nos journées à Pal, nous sommes allés visiter la centrale des canons à neige et un monsieur nous a expliqué comment ils fabriquaient la neige pour toute la station…Ecole de Santa Coloma

La nivologie

* Des élèves d’une classe d’Andorre La Vieille ont suivi un pisteur secouriste dans la station d’Arcalis.  
* Des élèves d’une classe de Santa Coloma ont suivi un pisteur secouriste dans la station de Pal.

Dans les stations de ski , les pisteurs étudient sans cesse le manteau neigeux. C’est important : par exemple …

Les remontées mécaniques

* La découverte du téléski et de son usage est ici reliée à la réalisation d’une maquette. : c’est l’occasion  de mieux distinguer entre les sources d’énergie et les fonctions d’un appareil, d’approcher les caractéristiques et les usages d’un axe ... Ecole d'Encamp

Maquette d'une station de ski  

* Le maître a agrandi une carte de Comallempla à l’aide de l’ordinateur.  On a dessiné les courbes de niveaux espacées de 100 m sur un papier .... Pedro a porté du plâtre... ...sont en train de faire les remontées mécaniques avec du fil de fer.( classes de Jaumet Casenove, quelques jours avant sa retraite bien méritée ) http://www.xena.ad/frpand/pages/dossiers/maquette.htm

La météorologie

* Un groupe d’élèves d’Andorre La Vieille a été accueilli par un pisteur-secouriste dans la station d’Arcalis afin de leur montrer une station météo.

Les enfants ont pu repérer et lire une fiche technique: le bulletin météorologique de la station puis confirmer, vérifier, valider les phénomènes observés sur le terrain...

Lecture de paysage l’hiver 

Définir le paysage à travers l’analyse d’éléments qui dégage de l’ensemble des informations prélevées.

Exercice type à réaliser avec des enfants ...

L’affiche

Réaliser l’affiche du championnat scolaire de ski.

Les cristaux

Quatre disciplines principales s’y greffent .Nous énumérons une série de compétences transversales et disciplinaires afin de permettre à l’enseignant d’élaborer sa propre démarche : quatre disciplines principales s’y greffent. La situation de départ peut démarrer si il ne neige pas à l’école à partir d’une lecture…

Éducation civique au ski

Négociation du projet: compétences, objectifs notionnels, activités (répartition des tâches d’observation en situation à partir d’un panneau vu et souvent non lu). Différents conseils, ordres, règles d’hygiène et attitudes à adopter au ski.

La dénivellation

* Calcul de la dénivellation positive ou négative dans une journée de ski... Ecole d'Andorre La Vieille

Le sable et la neige

* Calcul du poids de sable tombé lors d’une chute de neige un peu spéciale…Ecole d'Andorre La Vieille

L’œil du photographe

Jeu de piste qui consiste à retrouver l’endroit exact d’où a été prise une photographie à partir de trois indices .

Lecture de panneaux

Une série d’indices que l’on peut retrouver à la base de n’importe quelle remontée.

Lecture d’un forfait

Exploiter le savoir lire

Les couleurs de la neige

Campagne de prévention en cas de chutes de neige sur la chaussée. Relation niveaux d’alerte - couleurs. Étude d’une image, de sa transformation: expression orale et écrite sur la chronologie, arts plastiques,...

La qualité de la neige

Les différents types de neige racontés par des enfants.

La formation andorrane

Les enseignants de formation andorrane travaillent aussi autour du ski et …

L’alimentation du skieur

Quel petit déjeuner peut-on prendre avant de se rendre sur les pistes ( en prenant en compte le froid, l’effort physique, le trajet, …)

cf. Conférence de l’alimentation chez l’enfant

Liens

Quelques adresses de lectures, documents, photos,… sur le net pour vous aider à préparer et à construire vos séances. Toutes ces adresses ont été visionnées au mois de janvier 20001.

L’activité humaine d’une station

Étude d’un organigramme:,...enquêter sur la  vie des pisteurs secouristes sur une saison, sur une journée,...exemple: Étude du fonctionnement de l’école de ski:,organisation du planning d’une journée:clients, groupes, scolaires,...

L’Andorre au milieu du massif Pyrénéen

Relations montagnes – stations de ski dans le monde. Connaissance des différents massifs montagneux ( Andes, Australie, Alpes, Corse, Maroc, Liban, …) liaison avec les moniteurs de ski de nationalités très diverses.

Lecture d’un paysage l’hiver

Transcrire un paysage d’hiver l’été ou inversement à travers un dessin, une photo.

Etagement de la végétation

Étude à travers le trajet en autobus de l’école à la station: altitude, changements, repères, ...limite neige.

Localisation des pistes

A travers le dépliant de la station, la page Web des pistes. Localisation en géographie: terre, continent (chaîne de montagne), pays, régions, station. Les voies d’accès, routes: nº, couleurs, panneau: vérification. Problèmes de mathématiques sur les distances, ...

Plan des pistes, la carte au trésor

Lecture de carte, lecture de plan. Retrouver un panneau de signalisation, ... une balise cachée par une autre groupe de skieurs.

La neige et le cycle de l’eau

cf. nouveaux programmes : documents d’accompagnement.

cf. le site la main à la pâte

Le ski alpin

La discipline sportive. Une évaluation sous forme de dessins. Représentations graphiques pour repérer l’évolution des habiletés motrices.

Photos prises par des enfants, repérage des appuis, traçages au papier calque,...

Le ski scolaire

Visite de l’établissement. L’infrastructure, la location, le nombre de skis, de casques, de bâtons,...Comment prépare-t-on un ski: montage, fixation, marquage, affûtage des carres, réparation des semelles, fartage. Comment fabrique-t-on un forfait extra-scolaire? Exposé, reportage, enquête, publication d’une page web,...

Andorre, un pays qui vit du ski

Statistiques, combien de touristes en hiver, de quels pays viennent-ils ( localisation en géographie + moyens de communication pour arriver jusqu’à chez nous).
Capacité hôtelière, infrastructure pour accueillir,… les loisirs de l’après ski.
Quels moyens sont mis à la disposition des touristes pour connaître nos stations de ski : dépliants, page web, …

Les pistes de ski après la saison

Les pistes de ski l’été, les travaux, les pâturages nécessaires… que reste-t-il ? Maintien des remontées … visite de la station au mois de juin ou en septembre.

La neige, l’eau

Système hydraulique de FEDA : prise de Ransol.

Les moniteurs

Les uniformes, les écussons , les nationalités, leur vie après la saison, …

L’entretien des pistes

Visite d’une dameuse, interview, … balisage des pistes avec un pisteur secouriste. Le travail nocturne de ce personnel.

L’histoire du ski

A travers la bibliothèque, l’informatique ( CD, Internet ) ,témoignages.

Un champion de ski

Témoignage d’un champion (exemple : Gérard Escoda notre coordinateur) : l’entraînement, la motivation, l’alimentation, les différentes modalités, les compétitions, les victoires, les défaites, …

L’histoire du ski en Andorre

Témoignage d’un paysan âgé. Qu’est-ce qu’il y avait avant? en hiver? Qui a installé la première remontée?....reportages.

L’évolution du ski en Andorre

Témoignage des parents, des responsables de station … nombres de remontées en plus, de kilomètres de pistes, de changement de remontées ( téléski – télésiège), d’infrastructure garderie, locations, …)

Les panneaux de prévention

A travers une affiche, un dépliant,... les règles de la classe, le règlement de l’école. Une bonne adresse : www.andorramania.com/ski_seguritat.htm

Le codage des pistes, les panneaux de signalisation

Créer une bande dessinée.

L’équipement du skieur

Liaison catalan- français à partir des fiches produites par le "Ministeri d’Educació". Découpage dans les catalogues, création de puzzles,...vérification, évaluation du vocabulaire sur le terrain.