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Éducation
civique au ski : les panneaux de prévention
Compétences
:
 | Maîtrise de la
langue et ses usages |
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Exposer, expliquer, convaincre en situation collective. Compréhension
de son message par d’autres.
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Devenir plus autonome dans la production de textes écrits
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Découvrir les contraintes des différents types de textes (ordre-
impératif)
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Disposer d’une écriture manuscrite efficace et s’initier à
l’édition de textes.
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Procédures des affiches de prévention
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Élargir le champ des lectures possibles.
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Améliorer les stratégies de lecture ( lecture de panneaux préventifs)
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Objectifs
notionnels :
| Trouver le verbe qui
convient à l’action décrite. |
| Mettre les phrases à
l’impératif (cf. conjugaison) |
| Utiliser le vocabulaire qui
se rapporte au ski.(cf. vocabulaire) |
Activités
:
| Négociation du projet: répartition
des tâches d’observation en situation à partir d’un panneau vu et
souvent non lu. Différents conseils, ordres, règles d’hygiène et
attitudes à adopter au ski. |
| Production de textes
originaux pour chaque image correspondant à un ordre ou à un conseil à
adopter au ski. |
| Lecture critique |
| Recadrage collectif. |
| Nouvelle mise en texte. |
| Lecture. |
| Mise au point ,réécriture
à travers un traitement de textes, collage et affichage du panneau. |
Photos
des activités :
Cliquez sur la photo pour l’agrandir : ( école élémentaire d'Encamp )
Les élèves du
primaire de l’ école française du Pas de la Casa
Pourquoi dame-t-on les
pistes ? A quoi servent les câbles ?
Des questions que nous nous posions à l’école
française du Pas de la Casa ! Le 29 avril dernier, rendez-vous fut donc
pris avec les responsables de la station de Grand Valira pour y répondre. Un
magnifique soleil était lui aussi au rendez-vous…Gilles nous a montré
comment on entretenait le matériel. Il nous a même appris à faire une
épissure sur un câble ( en clair comment relier 2 câbles entre eux ) Un
véritable travail d’artiste. Il a insisté sur l’importance de ne relever
le garde-corps du télésiège qu’ au dernier moment afin d’éviter de
tomber en cas d’arrêt d’urgence. Jeannot nous a expliqué la
signalisation sur les pistes et comment soigner un blessé. Il a même pris un
élève de CE1 pour une démonstration. C’était très amusant ! Avec de
tels sauveteurs, nous nous sentirons encore plus en confiance l ‘an
prochain.Encore merci à l’équipe de la station de Grand Valira pour cette
visite bien agréable et très instructive. Vivement l’an prochain pour
renouveler l’expérience !
 
Les règles
de sécurité :
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Autour de l’école
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Autour du ski
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Conduites à tenir en cas d’accident en classe
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Conduites à tenir en cas d’accident au ski
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| Panneaux de prévention,
affiches |
| Simulation d’un
accident |
| Intervention des
pompiers, de la croix rouge |
| Règlement intérieur,
plan d’évacuation |
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Panneaux de prévention, affiches
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Premiers gestes: skis en croix, repérer le lieu à travers le
balisage des pistes, avertir,....
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En cas d’ensevelissement dans une avalanche que faut-il faire?
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Respecter la station (dans tous ses sens).
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Suivre l’intervention d’une patrouille de pisteurs-
secouristes: travail quotidien, accident, déplacement avec un traîneau,...
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Recherche d’une victime, simulation d’avalanche: plusieurs méthodes
de recherche: ARVA, sondes, chiens d’avalanches,.....
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La prévention routière
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La prévention sur les
pistes de ski
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| Le code du piéton |
| Les panneaux de
signalisation. |
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Les panneaux de signalisation: repérer les panneaux sur les
pistes, les énumérer,...., jeux de pistes,...
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Comportement de l’élève dans un moyen de transport.
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Port du casque.
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Les règles
d’hygiène :
Les règles
de tenu :
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Autour de l’école
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Autour du ski
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| L’assiduité,
l’exactitude |
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Départ du bus
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Départ du groupe avec le moniteur, avec le responsable, après la
pause déjeuner,....
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L’ordre:
| Le rangement de ses
affaires |
| Le rangement dans la
cour |
| Le respect du matériel |
| Le respect des
installations |
| Le respect
d’autrui, la politesse |
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Le rangement de son sac avant de partir: vérification
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Retrouver son groupe ski.
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Le respect de son matériel, ou du matériel loué.
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Respect de la station, de son infrastructure, de son environnement.
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Respect des files d’attente, du feu rouge au départ du téléski,....
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Effort sur soi
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Reconnaître ses torts
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Goût de l’effort, persévérance, courage
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Coopération, entraide, solidarité
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Suivre son groupe,....
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Reconnaître ses torts lors d’une chute produite par l’enfant
sur autrui,...
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Progresser, s’améliorer, vouloir découvrir plus de domaines
skiables, ....
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Aider à s’installer sur un siège, récupérer un ski, un bâton,
avertir de la chute d’un camarade au téléski,.....
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