La météorologie

 

Un groupe d’élèves du CM2 d’Andorre La Vieille a été accueilli par Victor, un pisteur-secouriste de la station d’Arcalis afin de leur montrer quelques facettes de son métier.

 

Les enfants ont au préalable recherché en classe des solutions afin d’évaluer les conditions météorologiques.

A travers l’observation directe et assistée par des instruments avec ou sans mesure c’était l’occasion  de confronter les connaissances acquises en classe.

 

Ils ont pu repérer et lire une fiche technique: le bulletin météorologique de la station puis confirmer, vérifier, valider les phénomènes observés sur le terrain.

 

Voici leur texte de statut documentaire:

 

 

Le relevé (des températures, de la quantité de neige tombée, de la vitesse et de la direction du vent… ) sert à prévenir des risques d’avalanche. Pour ces relevés, on utilise différents appareils.

Le pluviomètre sert à mesurer la quantité d’eau ou de neige tombée.

Le thermomètre sert à mesurer la température de la neige (à dix centimètres de profondeur) et de l’air.

La plate-forme permet de relever l’épaisseur de la neige tombée pendant un moment précis et à un endroit précis.

La girouette nous indique la direction du vent . Le nord est indiqué par un point rouge sur le pied de la girouette.

L’anémomètre sert à savoir la vitesse du vent. On la mesure en m/s (mètre par seconde) ou en nœud (surtout utilisé dans la marine).

L’hygromètre sert à mesurer l’humidité de l’air. Le baromètre sert à mesurer la pression de l’air en bars ou en hectopascals.

Victor, le pisteur, écrit toutes ces données sur un cahier et les transmet à Météo France qui recueille les informations.

(Cliquez sur les relevés pour les agrandir).

On peut mesurer aussi sans instruments: par exemple l’observation des nuages avec notre vue.

On calcule la nébulosité totale. On partage le ciel en huit morceaux. Si les huit morceaux du ciel sont bleus on marquera 8 Octa, s’il y a quelques nuages on pourra marquer 3 Octa et si le ciel est tout couvert on marquera 0 Octa.

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